L'après Charlie : 20 questions pour en débattre sans tabou
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Type de ressourceLivre
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AuteurBIANCO Jean-Louis, BOUZAR Lylia et GRZYBOWSKI Samuel
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Année de création2015
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PublicEnseignant, Animateur-éducateur, Adolescents de 14 à 18 ans, Jeunes de 18 à 25 ans
Description
Ce livre propose de répondre à des questions soulevées après les attentats commis contre Charlie Hebdo. Les réponses apportées sont d'abord celles de jeunes puis celles de trois sprécialistes : Lylia Bouzar (anthropologue du fait religieux), Samuel Grzybowski (militant associatif, fondation du mouvement Coexister) et Jean-Louis Bianco (ancien président de l'Observatoire de la laïcité).
Exemples de questions soulevées :
- « Est-on obligé de dire “Je suis Charlie” ? »,
- « Où est le mal si j’affirme que je suis Charlie Coulibaly ? »,
- « Pourquoi la liberté d’expression pour les caricaturistes et les interdictions pour Dieudonné ? »,
- « Pourquoi toute la presse fait-elle la leçon aux musulmans ? »,
- « Pourquoi plus d’indignation pour les victimes de Charlie que pour celles de Mohamed Merah ? »,
- « Pourquoi proclamer les valeurs de la République – liberté, égalité, fraternité – alors qu’on laisse faire les discriminations ? »,
- « Et si tous ces assassinats étaient le fruit d’un complot ? »
Modalités pratiques
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Territoires concernésFrance métropolitaine et DOM-TOM
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Accès à la ressourceBibliothèque ou achat en ligne
Lien web
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Coûts
6 euros
Recommandations
Cet ouvrage met en valeur la parole des jeunes en leur permettant de s'exprimer sur des sujets tabous et sensibles et en les encourageant à faire usage de leur esprit critique.
Âgés de 15 à 18 ans, ces derniers s'expriment sans détour et dans le respect des opinions de chacun. La parole des spécialistes permet d'éclairer certaines remarques en complémentarité.
Les réponses apportées permettent d'ouvrir le débat sans le clôre et de valoriser la parole des jeunes sur ces sujets contemporains. La prévention de la radicalisation implique d'instaurer ce type de dialogue afin de prendre une forme de distance face aux réactions émotionnelles fréquemment observées et de développer une réflexion sur des sujets qu'ils les préoccupent.